Effects of teacher performance due to their training in the use of virtual educational resources

Authors

  • Melvin Rafael Villegas Ibarra Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.70939/revistadiged.v2i2.41

Keywords:

virtual educational resources, educational quality, digital teacher competence, pedagogical innovation

Abstract

OBJECTIVE: to explain how teaching performance has been affected by training in the use of virtual educational resources. METHOD: bibliographic document review, using the technique of systematic review, analysis, and focused reading. RESULTS: the effects on teaching performance in the use of virtual educational resources were identified, along with their relationship to educational innovation and academic performance. It was also determined that the development of digital competencies is of great relevance for future teachers in today's society. CONCLUSION: It was explained that the use of virtual educational resources as teaching tools enhances teachers' performance, the quality of education, and the academic progress of today's students in their learning process. The use of virtual educational resources in the classroom also allows for greater communicative interaction between teachers and students, autonomy, creativity, and the development of digital competencies. Ongoing training and feedback in the use of digital technologies are key for teachers to develop their digital knowledge and skills and implement them appropriately in their pedagogical practice.

Author Biography

Melvin Rafael Villegas Ibarra, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de Maestría en Docencia Universitaria, Escuela de Estudios de Posgrado, Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala. Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa, Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala. Profesor de Enseñanza Media en Pedagogía en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana, Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala. Docente en Universidad Regional de Guatemala, sede Puerto San José. Docente del Instituto Nacional de Educación Diversificada (INED), aldea Santa Marta, Iztapa, Escuintla.

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Published

2025-07-25

How to Cite

Villegas Ibarra, M. R. (2025). Effects of teacher performance due to their training in the use of virtual educational resources. Revista Científica Avances En Ciencia Y Docencia, 2(2), 23–33. https://doi.org/10.70939/revistadiged.v2i2.41

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): Revista Científica Avances en Ciencia y Docencia

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Artículos

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